miércoles, 25 de febrero de 2015

REVISIONS IN CLASS:

El próximo martes me gustaría contar con ustedes de 18.00 a 18. 20 para saludar y comentar cómo vamos en el curso.

Saludos.

Nela Suárez

Practicamos y afianzamos... Repasos frecuentes para activar...

miércoles, 18 de febrero de 2015

Carnival 15

MENSAJE PARA LAS MAMÁS COLABORADORAS DEL TALLER DE CARNAVAL:

El horario de comienzo del taller es a las 9.30
Estaremos en el aula de 3º
Las profesoras implicadas en el taller de inmersión lingüística son:

- Sara
- Nela

Haremos un marcapáginas con un motivo del Carnaval para apoyar al proyecto lector del Centro.
Gracias como siempre y nos vemos este jueves...

Saludos

Nela

Y aquí algunas fotos para compartir con todos ustedes. GRAAAAACIAS. THANKS




lunes, 2 de febrero de 2015

GLOBAL EXAM

Este  vienes 06. 02 iniciaré el control global de la unidad. Seguiré el lunes 09.02 (1 sesión); y el miércoles 10.02. En este control se evaluarán todas las destrezas  y será globalizado.
Es importante que se vayan trabajando las destrezas día a día y hacer repasos
En el control se revisarán aspectos como:
1.  Identificación (comprende) del lenguaje habitual del aula: rutinas, secuencia, fecha, o classroom language, tipo:"Look, listen and pay attention/ it´s time to/ It´s my turn/ it´s your turn/ Let´s pay attention to the sequence/ first, second, third/ Do you understand? In Spanish means… Thank you-welcome/Stand up/ sit down/ come-go back/ hands up/ hurry, please/ wait/  in the line/it´s time to …/  turn on- off/ give me/ read/ write/ Just a minute/ pick up/ take it/ put it away/ tidy up/ in the bin/ on the-under the/ copy/It´s right-wrong/ take one-collect the rest/ work in pairs-in three/ talking time-writing time-listening time/ Slowly-quickly/ Come-go/ open-close/ clean-dirty/ stop-go on/ you have to/ do you understand? Is that clear? Silence, please/ one by one- it´s your turn/ all together/ Brilliant/ Super!/ Excellent! Nice try Good effort/Try again/ That´s much better/ very good/ Sorry/ it´s not problem/ Teacher talking/ leader, volume controller, timing controller…"
2. Hábitos de trabajo, colaboración, turnos, cumplimiento de la tarea diaria..., ajustándose a lo solicitado (fecha en ficha y número de lista); uso del bolígrafo negro para mejor acabado en la plástica (figura humana);...
3. En las conversaciones y la interacción oral se solicitará:




Si no visualizas bien, control +
3. Haré una selección de los vocabularios trabajados (pondré 40 palabras a elegir entre): números del 1 al 50; objetos del aula; ropa; familia; festivals (Halloween y Navidad); sistema solar; comida y comida típica inglesa; tipos de películas: drama, fantasy...; los lugares. Ve repasando a diario para activar.









 

4. Una de las canciones o chants, que se han trabajado a cumplimentar
5. Ordenar un listening de los cómics.
6.  Participar en un monólogo sobre una lámina trabajada en el aula: "I´m hungry"
7. Lectura de un texto y breve texto escrito.
8. Elaboración de una conversación breve e improvisada de al menos 20 comandos.
9. Traducir frases con el verbo to be.

Tienes gran cantidad de vocabularios y recursos en la super página. Gran herramienta. Estamos con el verbo to be

http://www.agendaweb.org/index.php

      Verb to be: Ahora puedes avanzar tú también en casa, jugando un ratito. Vé en orden y será más fácil
1.http://www.agendaweb.org/verbs/tobe-pronouns/index.html
2. Sing/plural: It is a book / they are bookshttp://www.agendaweb.org/verbs/tobe-pronouns/index.html
                                      3.http://www.agendaweb.org/verbs/tobe/
                                      4. Las formas y los pronombres: http://www.agendaweb.org/exercises/verbs/to-be-forms